染整求职信(精选多篇)

第一篇：染整技术说专业

ppt1

染整技术专业建设汇报 刘德驹

染整技术团队 2014.9.25 ppt2

主要汇报内容

一、专业发展概况

二、专业设置与人才培养模式

三、课程体系与改革

四、师资队伍

五、实训基地建设

六、人才培养质量与社会服务

七、专业特色与存在问题 ppt3

一、专业发展概况

1. 1999年

纺织学科染整

2. 2014年

五年制高职试点专业

3. 2014年

三年制大专

4. 2014年

院级重点专业

5. 2014年

院级品牌专业

6. 2014年

省示范重点专业建设

1...现设有三个专业方向

2..在编专任教师12人

3..毕业生分布十余个省市 ppt4

二、专业设置与人才培养模式

2.1行业背景和人才需求调研

2.2专业人才培养目标

2.3 人才培养模式

ppt5

2.1 行业背景和人才需求调研

1.行业发展趋势

2.行业企业现状

3.纺织染整行业

人才需求

4.染整技术专业

人才培养规格

5.专业人才培养

调研报告

6.专业设置的

服务面向

ppt6

2.2 专业人才培养目标

以学生职业生涯发展为目标，本专业主要服务于印染生产企业、纺织品贸易企业，结合产业特点将本专业分成“染整工艺、染料助剂、检测与贸易”三个专业方向。

以就业为导向，以服务为宗旨，培养染整企业所需要的高素质技能型人才。

ppt7

2.3 人才培养模式

针对本专业学生职业能力和职业素质培养，设计了具有本专业特色的人才培养模式-----突出“四双五融合”的“三段递进式”工学结合人才培养模式

五融合

培养目标与企业需求相融合

课程设置与核心能力相融合

教学运行与工学结合相融合

质量评价与职业能力相融合

专业能力与职业素质相融合

四双

专业设置实行双链对接

教学模式推行双教融合

考核体系突出双证融通

素质培养强化双元互动

ppt8

2.3 人才培养模式

“四双五融合”校企合作机制下的“三段递进式”人才培养模式

阶段一

第一学期.第二学期.第三学期

通过教学做一体化方法进行专业公共平台课程的学习，完成综合素质和专业通用能力的培养 阶段二

第四学期.第五学期

按“工学结合”的形式，在学校实训基地和校外实训基地进行专业方向课程的学习和实训，完成专业核心能力的培养

阶段三

第六学期

学生下企业进行顶岗实习，在企业和学校双方指导教师共同指导下完成专业岗位能力的学习、运用和提高，从而达到“零距离”上岗的目的

ppt9

2.3人才培养模式

企业全程参与人才培养的工作机制

企业参与人才培养目标、规格确定，人才培养方案的制定、人才的培养和人才的考核与评价全过程

ppt10

2.3 人才培养成果

获教育部轻化类专业教指委教学科研一等奖----“知行通融” 人才培养模式的探索与实践”的重要支撑。

获教育部轻化类专业教指委教学科研二等奖—— 工学结合教学效果评价模式的研究。 ppt11

三、课程体系和课程改革

3.1 课程体系开发思路

3.2 核心课程构建

3.3 课程改革

3.4 基于工学结合教材建设

ppt12

3.1 专业核心课程体系的构建

工作过程系统化课程的开发步骤

实践专家根据染整企业需求描述代表性工作任务 →分析讨论、归纳确认典型工作任务 →典型工作任务描述（过程、内容、工具、要求及其关系）→按职业成长规律与认知规律，将典型工作任务排序→把典型工作任务转化为学习领域（核心课程）→围绕学习领域的主要内容，设计教学情境，编制校本教材→根据核心课程的教学需求，配置相应实训室等教学资源。 ppt13

染整技术专业核心课程体系

职业成长规律

单一能力.单一能力.能复合力→职业能力逐渐增强→综合能力.综合能力.综合能力 学习认知规律

入门难度.初级难度.中级难度→习难度逐渐提高→中级难度.高级难度.高级难度

(行动领域)设备操作与保养→(学习领域)染整设备

(行动领域)仿色打样→(学习领域)测色与配色

(行动领域)染化料应用、优选→(学习领域)染料化学与助剂

(行动领域)质量检验→(学习领域)印染产品质量控制

(行动领域)工艺实施与管理:(学习领域)练漂技术及实训.染色技术及实训.印花技术及实训.整理技术及实训

(行动领域)生产组织与跟单→(学习领域)染整印花跟单

(行动领域)工艺制定与产品开发→(学习领域)染整工艺设计

(行动领域)企业管理与创业→(学习领域)企业经营管理

ppt14

听取企业专家建议

ppt15

走访企业调研

ppt16

走访企业调研

ppt17

3.2 核心课程构建

ppt18

3.3 课程改革

.

第二篇：染整技术

染整包括预处理、染色、印花和整理。

预处理也称练漂，主要目的是去除纺织材料上的杂质。

染色是通过染料和纤维发生物理的或化学的结合而使纺织材料具有一定的颜色。

印花是用色浆在纺织物上获得彩色花纹图案。

整理是通过物理作用或使用化学药剂改进织物的光泽、形态等外观；提高织物的服用性能或使织物具有拒水、拒油等特性。

(更多请你搜索WWw.)染整联合机一般由浸轧、汽蒸、水洗、烘干等设备组成。织物的 ……此处隐藏8488个字……/p>

加工周期，从而造成生产加工成本不同程度的增加。

三、硬水软化

含有钙、镁离子的水叫做硬水，硬水软化的目的就是根据需要采用适当的方法降低水中的钙、镁等离子的含量，使硬水软化为软水，这种处理过程叫做水的软化。

目前，水软化主要采用化学方法进行，经常使用的有软水剂法和离子交换法。

（一）软水剂法

该法是用化学药品作为软水剂，与水中的钙、镁离子作用，或生成不溶性沉淀使之从水中去除，或形成稳定的可溶性络合物，降低水的硬度。

1、沉淀法：通常使用石灰和纯碱，使水中的钙离子、镁离子形成caco3、mg(oh)2沉淀而从水中除去，从而降低水的硬度，称为石灰——纯碱法，较经济实用。

ca(hco3)2＋ca(oh)2

——→ 2caco3↓＋2h2o

mg(hco3) 2＋ca(oh)2

——→ mgco3＋caco3↓＋2h2o

mgco3＋ca(oh)2

mg(oh)2↓＋caco3↓

cacl2＋naco3 ——→ caco3↓＋2nacl

mgcl2＋ca(oh)2 ——→ mg(oh)2↓＋cacl2

caso4＋naco3

——→ caco3↓＋na2so4

mgso4＋ca(oh)2

——→mg(oh)2↓＋caso4

在去除钙、镁离子的同时，水中的铁、锰盐也可以转变成不溶性的氢氧化物沉淀而除去。如只加纯碱（naco3），也可以降低水的硬度，但碳酸镁在水中仍有一定的溶解度，故软化程度不高。

磷酸三钠也是常用的软水剂，它能与水中的钙、镁离子作用生成磷酸钙、磷酸镁沉淀，具有较好的软水效果。经纯碱或磷酸三钠处理的软水，往往含有较高的碱度。

2、络合法

六偏磷酸钠是染整加工中常使用的络合型软水剂，它能与水中的钙、镁离子形成稳定的水溶性络合物，而将钙、镁盐杂质去除，起到软水的作用：

na4[na2(po3)6]＋ca2＋

——→ na4*ca(po3)6+＋2na＋

na4[na2(po3)6]＋mg2＋

——→ na4*mg(po3)6+＋2na＋

由于六偏磷酸钠在软水过程中不会产生不溶性沉淀物，更适合于在染整工作液中直接作为软水剂添加使用，但价格相对偏高。

除了六偏磷酸钠之外，螯合分散剂是更优秀的络合型软水剂，少量使用既有良好的软水效果，生成的水溶性络合物更加稳定，在工业上已有一定程度的应用。

（二）离子交换法

利用具有一定化学反应活性的离子交换型材料将硬水中的钙、镁离子吸附到固体材料中，从而降低水的硬度，达到软水的目的。常用的离子交换型材料有泡沸石、磺化煤、离子交换树脂三种，由于离子交换树脂具有机械强度较好、化学稳定性优良、交换效率高、使用周期长等突出优点，目前已逐渐取代其它两种材

料的使用，成为工业中大量生产软化水的主要处理方法。

离子交换树脂是一种具有化学反应活性的高分子材料，有阳离子交换树脂和阴离子交换树脂两种。

1、阳离子交换树脂

阳离子交换树脂可交换水中的各种阳离子，如ca2＋、mg2+等，目前广泛采用国产732型聚苯乙烯强酸性阳离子交换树脂，多为钠型，这种高分子材料中带有磺酸基反应官能团，可吸收掉水中的绝大部分ca2＋、mg2+等，从而使水质软化。其作用原理如下：先将比较稳定的钠型树脂用酸转型为活性较高的氢型树脂： r－so3na＋h＋

——→ ｒ－so3h＋na＋

然后将硬水缓慢通过氢型树脂层，产生离子交换作用，使水软化：

2r－so3h＋ca2＋

——→ (ｒ－so3)2ca＋2h＋

2、阴离子交换树脂

阴离子交换树脂可交换水中的各种阴离子，如cl－、so42－等，目前广泛采用国产717型聚苯乙烯强碱性阴离子交换树脂，出厂时多为氯型，这种高分子材料中带有季铵基反应官能团，可吸收掉水中的cl－、so42－，可使经阳离子交换树脂软化后的水由酸性变为中性，并使软水进一步得以净化。其作用原理如下： 首先也将比较稳定的氯型用碱转型为活性较高的氢氧型树脂：

r－ch2n(ch3)cl＋oh－

——→ ｒ－ch2

n (ch3)3oh＋cl－

然后与已经阳离子交换树脂软化的水或硬水缓慢接触，产生离子交换作用，使软水变为中性或进一步净化水质：

2r－ch2n(ch3) 3oh＋so42－＋2h＋

——→ *ｒ－ch2n(ch3) 3]2

so4＋2h2o

3、树脂再生处理

通常，离子交换树脂使用一段时期后，树脂吸附能力饱和，失去化学反应活性。须经必要的再生处理，使其重新具有吸附反应活性。

失去活性的阳离子交换树脂可用hcl溶液使其再生：

(r－so3)2ca＋2h＋

——→ 2r－so3h＋ca2＋

失去活性的阴离子交换树脂可用naoh溶液使其再生：

[r－ch2n(ch3)3]2so4＋2oh－

——→ 2ｒ－ch2n(ch3) 3oh＋so42－

再生后的阳、阴离子交换树脂又可以重新投入软水处理过程。由上可见，离子交换树脂可以在很长时期内反复交替、再生、循环使用，而不需要经常更换。

电渗析法是一种更先进的离子交换软水法，但设备投资较高、维护繁杂、耗电量大，一般的染厂很少采用。 另外，如果直接使用江、河、湖等地面水做为水源，在进行水质软化之前，需预先完成水中悬浮物的去除工作，常采取砂层过滤、凝聚剂吸附、活性炭层过滤等处理方式，使水源成为无色、无味、澄清、透明后，再进入硬水软化工序过程。使用地下水或自来水做为水源，一般可直接进入硬水软化阶段。

四、水质常用测定方法

1、悬浮物：用浊度计测定浊度，或用透明度测定管测定透明度。

2、碱度：可用酸度计测定ph值，也可用酸碱滴定法测定碳酸盐、酸式碳酸盐和氢氧化物的总碱度。

3、铁含量：可用不同浓度的铬钴混合液（k2cr2o7

＋coso4）作为标准液进行比色测定，以确定铁含量。

4、氯含量：可用莫尔法滴定，以硝酸银标准溶液滴定水样，以铬酸钾作指示剂，当硝酸银刚刚将水中氯离子全部沉淀后，则稍过量的银离子即与络酸根结合，形成砖红色铬酸银沉淀，可由硝酸银的用量计算含

氯量。

5、总硬度：可用络合滴定法测定，以标准浓度的乙二胺四乙酸二钠盐（edta）溶液滴入水样中,edta能与水中的钙、镁离子形成稳定的络合物，以铬黑t（ebt）作为指示剂，当edta将水中的钙、镁离子全部络合时，水样中的铬黑t由玫红变为蓝黑色，指示已到达终点，由耗用的edta数量可计算钙、镁含量并折算出总硬度。